همایش رابطین دوره های متوسطه اول و دوم استان همدان

اولین همایش رابطین دوره های متوسطه اول و دوم استان همدان در تاریخ 2 آبان 1398 در محل دبیرستانهای علامه حلی 1 شهر همدان برگزار شد.

در این همایش گروه توسعه شایستگی های حرفه ای معلمان همدان به صورت حضوری و غیر حضوری با کلیه رابطین ارتباط داشته و فایلهایی در راستای فعالیتها و انتطارات گروه توسعه. در اختیار همکاران قرار داد.

جهت مشاهده منبع اصلی و ادامه این مطلب این مطلب کلیک کنید

قابل توجه شرکت کنندگان پانزدهمین جشنواره الگوهای برتر تدریس

قابل توجه همکاران شرکت کننده در بخش مقالات پانزدهمین جشنواره الگوهای برتر تدریس دوره دوم متوسطه تمامی اطلاعات لازم در منو اصلی جشنواره الگوهای تدریس برتر تدریس دوره متوسطه نظری (مقالات علمی) درج شده است. در این منو اصلی زیر منو های محورهای مقالات - شرایط و نحوه ارسال - سامانه ارسال و بررسی مقالات قابل دسترس است. در بخش شرایط و نحوه ارسال تمامی اطلاعات مورد نیاز همکاران برای شرکت در این جشنواره ذکر شده است. در بخش سامانه ارسال و بررسی مقالات علاوه بر لینک ورود به سامانه ارسال و بررسی مقالات ، راهنمای ثبت مقاله پانزدهمین جشنواره الگوهای تدریس برتر و فایل الگوی نگارش مقاله قابل دسترس می باشد.

http://teacherspd-gam2.medu.ir/portal/home.php

http://hamgam.medu.ir/portal/home.php?r=login

جهت مشاهده منبع اصلی و ادامه این مطلب این مطلب کلیک کنید

برگزاری وبینار درس پژوهی

وبینار درس پژوهی با شرکت روسای محترم ادارات تکنولوژی و گروههای آموزشی استانها، دبیران محترم دبیرخانه های راهبری دروس متوسطه دوم و سرگروه های توسعه شایستگی های حرفه ای معلمان استان ها برگزارگردید

در نشست مجازی که در تاریخ 13/12/1397 برگزار گردید، ابتدا استاد ایرج بصیری سرگروه توسعه شایستگی های حرفه ای معلمان استان همدان، به مدت 90 دقیقه مطالب خود در زمینه چرایی، چیستی و چگونگی درس پژوهی، مفهوم درس پژوهي، تاریخچه درس پژوهی درسطح جهان و ایران ارائه نمودند. در مورد شیوه برخورد با مسائل ومشکلات فرایند یاددهی – یادگیری، مراحل درس پژوهی، پیوستار درس پژوهی بحث شد

پس از پایان مباحث ارائه شده به مدت 60 دقیقه پرسش و پاسخ با شرکت سرگروههای محترم انجام شد. از نکات برجسته این وبینار شرکت گسترده سرگروههای آموزشی دروس نظری و دبیران متوسطه دوره دوم به همراه مدعوین اصلی در این جلسه علمی بود.